<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ADHD &#8211; Ola Sanecka</title>
	<atom:link href="https://olasanecka.pl/category/adhd/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://olasanecka.pl</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Wed, 06 May 2026 13:01:43 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1</generator>

<image>
	<url>https://olasanecka.pl/wp-content/uploads/2024/04/cropped-ikona_9-32x32.png</url>
	<title>ADHD &#8211; Ola Sanecka</title>
	<link>https://olasanecka.pl</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Zaburzenia integracji sensorycznej a ADHD</title>
		<link>https://olasanecka.pl/zaburzenia-integracji-sensorycznej-a-adhd/</link>
					<comments>https://olasanecka.pl/zaburzenia-integracji-sensorycznej-a-adhd/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olasanecka]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 May 2026 13:01:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://olasanecka.pl/?p=486</guid>

					<description><![CDATA[ADHD, czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi. Jest to zaburzenie, które wpływa bardzo znacząco i ograniczająco na funkcjonowanie osoby w przeważających obszarach jej życia. Z niektórych danych oraz badań wnioskuje się, że&#160;ADHD&#160;jest w znacznej mierze dziedziczone. Jakie objawy można zauważyć u ADHD-owca? Jak rozpoznać zaburzenia uwagi i koncentracji u dziecka? Dziecko z&#160;ADHD&#160;zaliczane jest głównie [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph"><strong>ADHD</strong>, czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi. Jest to zaburzenie, które wpływa bardzo znacząco i ograniczająco na funkcjonowanie osoby w przeważających obszarach jej życia. Z niektórych danych oraz badań wnioskuje się, że&nbsp;<strong>ADHD</strong>&nbsp;jest w znacznej mierze dziedziczone.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Jakie objawy można zauważyć u ADHD-owca?</strong></p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Nadmierna ruchliwość</li>



<li>Deficyt uwagi</li>



<li>Deficyt koncentracji</li>



<li>Impulsywność</li>



<li>Trudności z samokontrolą emocjonalną</li>



<li>Problematyczne relacje rówieśnicze</li>



<li>Trudności z interakcjami społecznymi</li>



<li>Trudności ze wzbudzeniem wewnętrznej motywacji do działania</li>



<li>Nieadekwatna samoocena oraz poczucie wartości</li>



<li>Niskie osiągnięcia szkolne w stosunku do odpowiedniego rozwoju intelektualnego, i in.</li>
</ul>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Jak rozpoznać zaburzenia uwagi i koncentracji u dziecka?</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">Dziecko z&nbsp;<strong>ADHD</strong>&nbsp;zaliczane jest głównie do grupy tzw. dzieci niegrzecznych, czyli tych które nie wypełniają poleceń, nie słuchają, gdy się do nich mówi, zdają się być „nieobecne”. Ponad to bardzo szybko ulegają dekoncentracji, mają dużą przerzutność uwagi (skaczą z tematu na temat, co sekundę nowa zabawa). U dzieci z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi można często zauważyć kłopoty z zapamiętywaniem oraz trudności we współdziałaniu z innymi.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Dlaczego trudno jest odróżnić ADHD od zaburzeń SI?</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">Podobnie jak przy zespole&nbsp;<strong>ADHD</strong>, niektóre syndromy zaburzonej zdolności układu nerwowego do odbioru i przetwarzania bodźców obok innych objawów objawiają się wzmożoną ruchliwością, trudnościami w skupieniu uwagi, czy też kontrolowaniem emocji.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Jednocześnie, jest bardzo duża grupa dzieci, u których obok&nbsp;<strong>ADHD</strong>, możemy zdiagnozować szereg deficytów integracji sensorycznej, które powodują nasilanie objawów nadpobudliwości psychoruchowej.&nbsp; (źródło: https://kwartalnikis.edu.pl/zaburzenianadpobudliwosc-psychoruchowa/)</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Czy zaburzenia integracji sensorycznej mogą prowadzić do ADHD?</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">Tak, według wielu najnowszych badań zaburzenia SI mogą przyczynić się do powstawania cech charakterystycznych da&nbsp;<strong>ADHD</strong>.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Szczególnie narażone mogą być dzieci z cechami obronności/nadwrażliwości sensorycznej w jednym lub w kilku zmysłach. Nadwrażliwość pogłębia trudności w zachowaniu uwagi oraz nierzadko wyzwala w dziecku reakcje impulsywne – np. ucieczka z niewygodnego środowiska. Może być to głośna grupa w przedszkolu, długotrwały dźwięk, którego dziecko nie toleruje czy też zbyt duża grupa ludzi w jednym miejscu itp. Wszystkie tego rodzaju sytuacje wpływają na przebodźcowanie dziecka, w rezultacie czego jego zachowanie będzie postrzegane jako niegrzeczne, a czasami pojawić może się agresja.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Osoby z podwrażliwością także są narażone na występowanie cech&nbsp;<strong>ADHD.</strong>&nbsp;Przy podwrażliwości przedsionkowej dziecko jest w tzw. ciągłym ruchu, lubią szybką zmianę pozycji, poszukują nowych wrażeń ruchowych.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Jak wygląda badanie zaburzenia ADHD u dziecka?</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">Diagnostyka w kierunku&nbsp;<strong>ADHD</strong>&nbsp;opiera się na wywiadzie diagnostycznym DIVA-5 Young oraz teście MOXO. W niektórych gabinetach, poradniach przeprowadzany jest wywiad diagnostyczny CONNERS 3.</p>



<p class="wp-block-paragraph">DIVA-5 Young to ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny opracowany na bazie kryteriów klasyfikacji DSM-5, przeznaczony do oceny objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (<strong>ADHD</strong>) u dzieci i młodzieży.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Jest to młodzieżowa wersja wywiadu klinicznego dla dorosłych DIVA-5.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Celem wywiadu DIVA-5 Young jest potwierdzenie lub wykluczenie&nbsp;<strong>ADHD</strong>, zwiększenie trafności i rzetelności procesu diagnostycznego dziecka pod kątem&nbsp;<strong>ADHD</strong>, oraz wsparcie procesu różnicowania z innymi zaburzeniami neurorozwojowymi i emocjonalno-behawioralnymi.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Wywiad kliniczny DIVA-5 Young jest głównym elementem procesu diagnostycznego&nbsp;<strong>ADHD</strong>. W toku wywiadu diagnosta wraz z dzieckiem, opiekunem/rodzicem, rekonstruuje wzorzec pacjenta w czasie i w różnych kontekstach środowiskowych.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Kluczowe funkcje wywiadu:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Ocena spełniania kryteriów diagnostycznych</li>



<li>Różnicowanie objawów <strong>ADHD</strong> od innych trudności</li>



<li>Identyfikacja wzorców rozwojowych i czynników środowiskowych</li>



<li>Ocena współwystępowania innych zaburzeń</li>
</ul>



<p class="wp-block-paragraph">Dzieci młodsze są na wywiadzie DIVA-5 YOUNG wraz z opiekunem.</p>



<p class="wp-block-paragraph">W przypadku dzieci starszych najpierw przeprowadzamy wywiad z dzieckiem/nastolatkiem, następnie z rodzicem/opiekunem. Spotkanie trwa ok.60 minut do 90 minut.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Po wywiadzie formułowana jest szczegółowa opinia, wraz z którą pacjent udaje się do lekarza specjalisty bądź może być podstawą do dalszej diagnostyki czy też planowania adekwatnej terapii.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Badania w kierunku ADHD dostępne w Rozwiń skrzydła. Gabinet terapii dzieci:</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>1) Test MOXO</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>2) Young Diva-5</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>3) Test MOXO + Young DIVA-5</strong></p>



<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="792" height="714" src="https://olasanecka.pl/wp-content/uploads/2026/04/wersja-dla-dzieci.png" alt="" class="wp-image-465" style="aspect-ratio:1.109283196239718;width:739px;height:auto" srcset="https://olasanecka.pl/wp-content/uploads/2026/04/wersja-dla-dzieci.png 792w, https://olasanecka.pl/wp-content/uploads/2026/04/wersja-dla-dzieci-300x270.png 300w, https://olasanecka.pl/wp-content/uploads/2026/04/wersja-dla-dzieci-768x692.png 768w" sizes="(max-width: 792px) 100vw, 792px" /></figure>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://olasanecka.pl/zaburzenia-integracji-sensorycznej-a-adhd/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
